课堂准备
课前小活动,吸引学生注意,建立学习意识
可理解输入
关注学生对学习内容的实际需求,确保学习的有效性
引导式教学练
引导学生在学习中探索与分析,促进知识理解与内化
运用与延伸
从课堂到生活,在交流中学习与运用
检测与评估
鼓励学生自我检测,客观了解知识掌握情况
丰富的中文知识、多语言沟通的自信 多文化视角、丰富的同理心与理解力 主动探索、积极思考与实践的能力